Cursive, encore déjouée

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En Ontario, cet automne, les élèves de 3e année apprendront à nouveau l'écriture cursive, une démarche que certains éducateurs saluent comme une étape importante de retour aux sources vers l'éducation de base. L’argument est que l’écriture cursive améliore la motricité œil-main et aide réellement les élèves à améliorer leur capacité d’attention et leur compréhension.

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Avis

Cela ne se produit pas au Manitoba.

Pour ceux d'entre nous qui ont toujours eu une mauvaise écriture, cela peut ressembler presque à une bénédiction : se souvenir de la pratique douloureuse et presque sans fin consistant à essayer d'apprendre à contrôler des stylos et des crayons fracturés, à essayer et à échouer de garder les boucles et les courbes de l'écriture cursive à l'intérieur. les lignes proscrites du manuel de pratique de l’écriture manuscrite, revient à se souvenir avec une nostalgie affectueuse du « bon vieux temps » où l’intimidation dans la cour d’école était considérée comme une expérience nécessaire de « durcissement » du monde réel.

Fichiers Mary Altaffer / Associated Press

Pratiquer l'écriture cursive.

Qui souhaiterait cela à quelqu’un d’autre, en particulier à nos propres enfants ?

Cependant, vous pouvez comprendre l’objectif.

La nécessité d’améliorer la capacité d’attention est particulièrement louable, car nous fournissons à nos enfants des appareils électroniques comme les tablettes et les téléphones portables qui détruisent activement cette capacité à se concentrer pleinement sur une seule chose.

Mais il y a un message simple à garder à l’esprit : les choses changent. Et vous ne pouvez pas simplement inverser le temps. Travailler avec des outils manuels ne vous prépare pas nécessairement à travailler avec des outils électriques ou à utiliser un tour informatisé.

Il existe également un autre message : la rapidité avec laquelle les choses peuvent disparaître lorsqu'elles ne sont pas considérées comme une nécessité – dans ce cas, en moins d'une génération.

Les rédacteurs qui traitent des lettres à l'éditeur depuis des années peuvent vous dire que, dans le passé, une lettre qui arrivait avec une cursive parfaitement équilibrée et claire avait son propre poids intrinsèque, une gravité, avant même que ses mots ne soient lus.

Le seul équivalent se trouve désormais à l'avers : le dédain immédiat que l'éditeur éprouve à l'ouverture d'une lettre électronique adressée à l'éditeur et écrite en majuscules, avec sept points d'exclamation à la fin de chaque phrase.

Même si nous n’aimons peut-être pas l’admettre, la forme a une manière subtile de porter préjudice à l’esprit, à la fois en bien et en mal.

Mais le besoin d'une « bonne écriture » n'apparaît plus dans les publicités « d'aide recherchée », et le besoin de communiquer efficacement et par voie électronique a largement dépassé le besoin de pouvoir mettre la plume sur papier et d'arriver à un résultat lisible. . Vous pourriez dire avec hauteur que « les enfants d’aujourd’hui ne savent même pas signer un chèque ».

Cela est peut-être vrai : il est également vrai que, dans le cas peu probable où ils recevraient un chèque pour leur anniversaire ou Noël, ils ne le signeraient pas de toute façon. Bon sang, ils ne se rendront pas à la banque – ni même à un guichet automatique bancaire – pour le déposer. Ils prendront une photo du chèque avec leur téléphone et le déposeront complètement à distance, sans jamais toucher le stylo au papier.

Enseigner l'écriture cursive uniquement comme mécanisme pour améliorer les capacités de compréhension et de concentration semble être une approche étrange : comme ramener l'instruction du buggy whip pour améliorer la coordination œil-main (bien que ce soit probablement une comparaison exagérée).

Va-t-on rater la disparition quasi inéluctable des cursives ?

Sans aucun doute. La vérité est que, pour une partie importante de la population, c’est déjà révolu.

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